"Danas su djeca više kontrolirana, mi ne poštujemo njihovu slobodu"
Isus Garcia Blanca
Cijenimo djetinjstvo, bez straha. Uzdamo se u prirodni potencijal naše djece, u njihovu znatiželju da pronađu svoj put.
Matthew Appleton tjelesni je psihoterapeut s Instituta Wilhem Reich i deset je godina bio mentor u Summerhillu. Autor je knjige Djetinjstvo u slobodi. Trenutno pomaže roditeljima da nauče slušati svoje bebe.
Summerhill: prirodni potencijal djece
Osnova škole Summerhill bila je poštivanje slobode djece i jačanje njihovih prirodnih sposobnosti kako bi im se omogućilo da budu sretni ljudi i postignu emocionalno zdravije društvo.
Njezin osnivač, engleski pedagog Alexander Sutherland Neil , školu je osnovao 1921. godine na temelju tri premise: apsolutnog povjerenja u prirodnu dobrotu djece, njihove ogromne mogućnosti i njihovu neiscrpnu znatiželju.
Godinama kasnije radio je s Wilhelmom Reichom, koji je autoritarno i represivno obrazovanje povezivao s poremećajima odraslih. Stoga i otkad je osnovan, Summerhill izaziva predodžbe i strahove od društva usmjerenog na samokontrolu.
Matthew Appleton bio je jedan od nastavnika škole.
Društvo se puno promijenilo. Liječi li se djeca bolje?
Suprotno onome što je uvriježeno, dječji su životi trenutno vrlo kontrolirani, čak i više nego tijekom mog djetinjstva. Provela sam puno vremena igrajući se s prijateljima, bez odraslih.
A u školi?
Najakademskija škola živi od vrata prema gore; umjesto toga, djeca žive cijelim svojim tijelima. Ljudi imaju tendenciju biti iskrivljeni, mjeriti, ne cijene djetinjstvo samo po sebi.
Što vas je odvelo do Summerhilla?
Sin prijatelja bio je student i potaknula me da pročitam knjigu Alexandera Sutherlanda Neila, Summerhill. Posjetio sam školu, djeci se činilo kao predivan pristup; zatim se u novinama pojavio oglas za popunjavanje nastavničkog mjesta. Imao sam posao u Londonu, ali odlučio sam otići u zemlju, na Summerhill, kako bih otkrio Neilove ideje za sebe.
Što ste naučili tijekom boravka?
Naučio sam vjerovati ljudskoj prirodi. Jedan od primjera bila je skupina djece koja su kršila hrpu pravila zajednice iz tjedna u tjedan. Osjećao sam da netko mora nešto poduzeti. Razgovarao sam o tome sa starijim dječakom, on je slegnuo ramenima i rekao mi da je bio vrlo teško dijete kad je stigao i da će se ta skupina prerano skrasiti. Tijekom godina uspio sam to iznova i iznova provjeriti.
Gdje se rađa taj proces?
U Summerhillu se djetinjstvo cijeni samo po sebi, a ne kao priprema za odrasli život. Djeca se cijene onakva kakva jesu, a ne ono što bi mogla postati. To stvara unutarnji osjećaj vlastite vrijednosti i poštovanjem, djeca prirodno poštuju druge.
I na kraju zaraze jedni druge …
Mogao sam vidjeti pomalo divlju i problematičnu djecu kako se smiruju i postaju potpuno integrirani članovi zajednice. To se dogodilo prirodno, bez intervencija odraslih.
Zašto ne vjerujemo djeci?
Velik dio društva temelji se na strahu: strahu od neuspjeha, drugih, onoga što bi moglo biti u nama, odsustva ovog ili onog proizvoda ili statusa. A taj se strah ogleda u odgoju djeteta.
Roditelji strahuju za svoju djecu …
Roditelji i odgajatelji strahuju da će, ako svoju djecu ne uobliče u dobre građane ili radnike, na kraju ostati bez mogućnosti ili izvan kontrole.
Nedostaje li nam povjerenja u djecu?
Nema povjerenja u ljudsku prirodu niti u to da djeca mogu pronaći svoj put ako im se to pomogne. Postoji unutarnja praznina koja proizlazi iz načina na koji smo odgajani i koju ne vidim kod ljudi koji su odrasli u Summerhillu.
Gdje počinjemo mijenjati model?
U Summerhillu sam naučio slušati djecu, sada pomažem roditeljima da slušaju svoje bebe, da razlikuju plač od uspomena (poput boli pri porodu) od plača za trenutnim uzrokom.
