Teo ne želi ići u školu
Isus Garcia Blanca
Prisiljavamo li djecu da idu u školu? Školovanje kod kuće (kućno obrazovanje) omogućuje dijeljenje, istraživanje i učenje s našom djecom. I to bi trebala biti još jedna mogućnost.
Školovanje u kući jedno je od najfascinantnijih, najintenzivnijih i najbogatijih iskustava koje se može podijeliti s djecom: uključuje veliku odgovornost, ali zauzvrat možemo dobiti široku slobodu da produbimo svoj odnos s njima, dijeleći njihove otkrića, zabrinutosti i sumnje.
Školovanje u kući: svjedočenje u prvom licu
Teo ima devet godina i ne ide u školu. Neke odrasle osobe ne znaju kako reagirati kad saznaju. Oni čine smiješna lica ili govore nešto poput: „Ah! Ne …? ".
Teovi prijatelji u parku i na trgu znaju da on ne ide u školu kao oni. Jednom su mu rekli: "Dakle, ne znate što je bankrot?" A on je sa smiješkom odgovorio: "Pa … sigurno ne znate kakve su egipatske piramide unutra." Ali obično rade više zabavnih stvari, poput igranja lopte.
Večeras je njegov otac šutke sjedio u podnožju njegovog kreveta, kao i uvijek kad je htio reći nešto važno.
-Stvari su se malo zakomplicirale, Teo.
- Hoću li se morati vratiti u školu?
Teo je prvi put krenuo u školu kada je imao tri godine. Prvi dan skrbnik je bio zauzet stavljanjem sve djece u red. Teo je došao sam, pogledavši je postrance. Rekli su mu da sjedne na jednu od stolica. Roditelji su se vratili za sat vremena i vidjeli ga kako sjedi za istim stolom, dosadan i gotovo zaspan. Više se nije vraćao.
Godinu dana kasnije, Teo je počeo pohađati četverogodišnju predškolu. Dopustili su mu da ode u ponoć. Ali, sutradan je učitelj rekao da je Teo morao poštivati puni raspored, jer su se drugi učitelji žalili. Budući da je bilo sve ili ništa, zaključili su da je najbolje da se opet vrate kući.
Teo se vratio u školu kad je imao pet godina i pronašao je iznenađenje: svidjela mu se učiteljica; Nije proveo dan stavljajući djecu u red niti im zapovijedao da budu tiha i odmah je shvatio da je Teo pomalo poseban dječak koji je ponekad dolazio bos, jer je bilo nemoguće ući u njegovu cipelu.
Putovanja u školu bila su putovanja na Olimp, spuštanje u Had ili opasni susreti s Meduzom. I svake je noći Teo odlazio u svijet snova između stranica knjige koju su zaboravila njegova starija braća.
Sljedeće je godine Teo krenuo u prvi razred u osnovnoj školi, pun radosti i iščekivanja. No, nekoliko dana kasnije pogled mu je počeo potamnjeti.
Umjesto da traži priče o mitološkim junacima , govorio je o beskrajnim satima bojanja slika, o obvezi da šuti, da se ne miče sa stolice ili da na brzinu dovršava karte kako ne bi ostao bez odmora.
Svaki dan davali su mu karticu za čitanje da vježba kod kuće: slova i slogovi koji su plutali zrakom ne govoreći ništa. Teo je otkrio čaroliju riječi prije tri godine sa svojim ocem, a sada se prepustio mašti Julesa Vernea, lovca na zmajeve ili Stevensonovih gusara.
Jednog jutra Tim se u tišini zaputio do škole, zagledan u zemlju. Njegov je otac također čekao u tišini. Napokon, Tim je pitao mora li ići u školu. Odluka je bila jasna.
Škola je postala mutna uspomena . A Teo se nastavio igrati, čitati knjige noću, postavljati pitanja i kemijske eksperimente, razotkrivajući misterij brojeva s majkom, slikajući sa sestrom i kuhajući s bratom.
Njegovi su roditelji pripremili plan koji su saželi jednom sugestivnom riječju: "istražiti". Bilo je to poput igranja detektiva, samo što su umjesto lopova tražili odgovore na beskrajna Teova pitanja.
Jednog dana otac mu je rekao da su ga dvoje ljudi iz gradske vijećnice htjeli vidjeti:
-Pa, znaš da većina djece ide u školu i ti ljudi žele znati što radimo kod kuće. Ali ne brinite, jako su lijepe.
Posjet je, uistinu, bio zabavan. Teo je pokazao svoje knjige i filmove dvojici prosvjetnih radnika socijalne službe, ispričao im priče o Herkulu i Perzeju i objasnio svoje "istrage". Pitali su ga je li sretan kod kuće ili bi radije išao u školu. Teo ih je pogledao sa smiješkom koji kao da je rekao: "Nemate pojma koliko je to dosadno!"
Tako je prošlo svijetlo proljeće. Teo je naučio puno zanimljivih stvari; svaki odgovor koji su istraživali donosio je druge misterije. Svakog popodneva Teo bi silazio u park da se igra sa susjedskom bandom. Ali u lipnju se sve smračilo. A tu je bio Teo, koji je u svom krevetu čekao odgovor svog oca: "Hoću li se morati vratiti u školu?"
Njegov otac objasnio je što su tužitelj i sudac i rekao mu da se ne brine da će učiniti sve da ih uvjere. Jednog ga je jutra u srpnju majka izvukla iz kreveta uspavanog i odnijela u kuhinju. Tamo su bila dva policajca koja su ga htjela vidjeti. Njegovi su roditelji razgovarali s policijom, dali im neke dokumente i otišli.
Prolazili su mjeseci, a Teo je zaboravio na tužitelja, suca i policiju. Otac mu je rekao da je svoje spise, crteže, mape i još mnogo toga donio na sud.
U međuvremenu je sudac htio osobno razgovarati s Teom, pa su otišli na sud. Nakon nekog vremena Teo je izašao sam, pažljivo zatvorio vrata i rekao, smiješeći se roditeljima:
-Sve je prošlo jako dobro.
Ali činilo se da su njegovi roditelji zabrinuti. Očito, tužitelj nije razumio da je puno zanimljivije učiti stvari kod kuće nego biti tiho i sjediti u školi, pa je zatražio od suca da naredi njihov upis. Njegov otac objasnio je sucu da je škola djeci isključila svjetla.
Živjeli su nekoliko tjedana neizvjesnosti. Napokon su primili poziv i otac je otrčao u Teovu sobu:
-Pobijedio si!
Teo je podigao ruke i protresao uvojke:
-Dobro! Možemo nastaviti istraživati!
